HASSAN Laura : Numérique et universités. Politiques publiques et stratégies post-Covid

Auteur/Autrice : Laura HASSAN
Directrice de thèse : Sylvie Ciabrini
Co-Directeur de thèse : Jean Avenel
Discipline : Sciences de Gestion

Résumé : 

Cette étude se propose de replacer et analyser les impacts de la crise sanitaire et économique, Covid19, dans la succession de politiques publiques multi-niveaux pour l'enseignement supérieur relatives au numérique et l'inclusion numérique depuis 2007, alors que les rapports préconisaient de déployer les moyens nécessaires à l'inclusion de tous les acteurs de l'enseignement supérieur dans la société du numérique, cela afin de faciliter l'obtention de leur diplôme universitaire et la formation tout au long de la vie. Ce travail de recherche permettra de mieux comprendre l'accélération du changement de paradigme de l'enseignement par et pour le numérique, dans les universités, dont l'autonomie (organisationnelle, financière, académique et pour les ressources humaines) a été permise par la réforme de 2007, avec la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (dite loi LRU ou loi Pécresse) devant permettre de revaloriser les universités françaises sur le marché international. Comment la crise sanitaire du Covid-19 a-t-elle influencé l'accélération de la transformation numérique dans les universités publiques françaises, et dans quelle mesure cette transformation a-t-elle permis d'atteindre les objectifs de l'inclusion numérique prônés par les politiques publiques depuis 2007 ? Plus précisément, comment l'autonomie conférée aux universités par la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (loi LRU) a-t-elle impacté leur capacité à s'adapter rapidement et efficacement aux défis numériques exacerbés par la pandémie, tout en assurant la continuité des services éducatifs et en contribuant à la survie et à la réinvention des entreprises ? Le numérique et ses usages doivent relever de grands défis pour la continuité de services et la survie des entreprises qui doivent se réinventer. L'accélération de la transformation numérique et digitale des entreprises et des établissements d'enseignement supérieurs, dont les universités publiques françaises, paraît aujourd'hui inévitable et se doit d'être étudié.